Introdução

A taxonomia de Bloom é uma estrutura hierárquica para classificar objetivos educacionais e de aprendizado. Foi criada por um grupo de educadores liderado por Benjamin Bloom em 1956 e é amplamente utilizada em todo o mundo.

A taxonomia de Bloom é composta por seis categorias, cada uma representando um nível diferente de complexidade cognitiva. Essas categorias são úteis para ajudar os educadores a projetar atividades de aprendizado que levem os alunos a alcançar objetivos específicos.

Neste artigo, vamos explorar a história da taxonomia de Bloom, suas categorias e como ela pode ser aplicada na educação e no aprendizado.

História

A taxonomia de Bloom foi desenvolvida por Benjamin Bloom e um grupo de educadores em 1956. O objetivo era criar uma estrutura para classificar objetivos educacionais e de aprendizado de acordo com seu nível de complexidade cognitiva.

A taxonomia original de Bloom consistia em três categorias: Conhecimento, Compreensão e Aplicação. Em 1964, uma equipe liderada por David Krathwohl expandiu a taxonomia para incluir mais três categorias: Análise, Síntese e Avaliação.

A taxonomia de Bloom tornou-se uma ferramenta popular para a concepção de planos de ensino e aprendizado, bem como para a avaliação do progresso do aluno. A taxonomia é frequentemente usada em conjunto com outras teorias e abordagens de aprendizado, como a aprendizagem baseada em problemas e a aprendizagem ativa.

Categorias

A taxonomia de Bloom consiste em seis categorias, cada uma representando um nível diferente de complexidade cognitiva. As categorias, em ordem crescente de complexidade, são:

1. Conhecimento: Este nível envolve a capacidade de lembrar informações básicas, como fatos, conceitos e princípios.

2. Compreensão: Este nível envolve a capacidade de entender informações e explicar o que ela significa.

3. Aplicação: Estenível envolve a capacidade de aplicar informações em uma situação nova ou diferente.

4. Análise: Este nível envolve a capacidade de desmembrar informações em partes menores e entender como essas partes se relacionam entre si.

5. Síntese: Este nível envolve a capacidade de reunir informações de diferentes fontes e criar algo novo a partir delas.

6. Avaliação: Este nível envolve a capacidade de fazer julgamentos sobre a validade ou a qualidade de informações.

É importante notar que as categorias não são mutuamente exclusivas e podem se sobrepor.

Aplicação na Educação e no Aprendizado

A taxonomia de Bloom é amplamente utilizada na educação e no aprendizado para ajudar os educadores a projetar atividades de aprendizado que levem os alunos a alcançar objetivos educacionais específicos. As categorias da taxonomia podem ser usadas como um guia para a seleção de atividades de aprendizado apropriadas para diferentes objetivos educacionais.

Por exemplo, se o objetivo educacional for que os alunos possam lembrar fatos e conceitos, as atividades de aprendizado devem se concentrar na categoria de Conhecimento. Exemplos de atividades de aprendizado para essa categoria incluem: memorização de fatos, repetição de informações, identificação de termos-chave em um texto, entre outros.

Por outro lado, se o objetivo educacional for que os alunos possam criar algo novo a partir de informações existentes, as atividades de aprendizado devem se concentrar na categoria de Síntese. Exemplos de atividades de aprendizado para essa categoria incluem: criar um plano de negócios, escrever um ensaio argumentativo, projetar um experimento científico, entre outros.

A taxonomia de Bloom também pode ser usada para avaliar o progresso do aluno. As categorias podem ser usadas como critérios para avaliar o nível de complexidade cognitiva das respostas dos alunos. Por exemplo, uma resposta que se concentra na categoria de Conhecimento é menos complexa do que uma resposta que se concentra na categoria de Avaliação.

Além disso, a taxonomia de Bloom pode ser usada para criar atividades de aprendizado mais desafiadoras e de níveis mais elevados. Os educadores podem usar a taxonomia para identificar áreas em que os alunos precisam melhorar e projetar atividades de aprendizado que os desafiem a alcançar objetivos educacionais mais avançados.

Conclusão

A taxonomia de Bloom é uma ferramenta essencial para a educação e o aprendizado. As categorias da taxonomia podem ser usadas como um guia para a seleção de atividades de aprendizado apropriadas para diferentes objetivos educacionais. Além disso, a taxonomia pode ser usada para avaliar o progresso do aluno e criar atividades de aprendizado mais desafiadoras e de níveis mais elevados.

É importante lembrar que a taxonomia de Bloom não é um modelo rígido e que as categorias podem se sobrepor. Os educadores devem usar a taxonomia como um guia flexível para projetar atividades de aprendizado que atendam às necessidades específicas de seus alunos.

Em conclusão, a taxonomia de Bloom é uma ferramenta valiosa para a educação e o aprendizado que pode ajudar os educadores a projetar atividades de aprendizado eficazes e desafiadoras para seus alunos.